Soutien à l'enseignement: Leçons 'clé-en-main' en sciences et géographie pour les élèves de la 8H au début du secondaire II
Ces leçons à thématiques interdisciplinaires sont basées sur des éléments d’actualité, et poussent les élèves à développer des compétences de résolution de problème, de débat, de vision systémique, tout en acquérant les connaissances nécessaires à aborder les questions écologiques, sociales, économiques et politiques actuelles. Issues d’une collaboration dans le cadre d’un projet européen, elles sont parfaitement adaptées aux objectifs du PER. Le blog ENGAGE, qui les met à disposition, fait partie du réseau de blogs de la HEP Fribourg.
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Soutien à l'enseignement: Boîte à outils pédagogiques pour sensibiliser à la diversité familiale
Constatant un manque d’information et l’absence d’outils permettant l'inclusion à l'école des familles arc-en-ciel, l'organisation du même nom a créé une mallette pédagogique à disposition des professionnel.le.s de l’éducation. Ses objectifs? Familiariser élèves et enseignant.e.s avec la diversité des schémas familiaux existants et favoriser un accueil inclusif de qualité. Si cette mallette est principalement destinée aux enseignant·e·s du cycle primaire (élèves de 4 à 12 ans), elle peut également accompagner le travail des éducateurs et éducatrices en garderies ou lors des activités parascolaires.
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Parution: L'enseignement des langues étrangères en Suisse: enjeux et tensions actuelles
Dans cet ouvrage, l’enseignement des langues en Suisse est décrit du point de vue de la politique scolaire (pourquoi apprenons-nous les langues à l’école, et dans quel ordre ?) et approché par les angles de la pertinence d'un apprentissage précoce, des objectifs et résultats de cet enseignement, des instruments en guidant la conception. Les évolutions des vingt dernières années sont présentées, de même que des innovations comme l’enseignement bilingue, qui connaît un succès certain en Suisse.
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Cycle de conférences: Recueillir la parole des enfants et des jeunes en recherche sociale
Une équipe de l’UNIGE et de la HEP Valais, auteure d'un chapitre de l'ouvrage collectif La recherche centrée sur l’enfant. Défis éthiques et innovations méthodologiques, présentera son travail le 27 mai à l’occasion de l’une des conférences du cycle susmentionné, dans une intervention intitulée "Les enfants comme co-chercheuses et co-chercheurs: leçons d’une recherche participative et transdisciplinaire". Les scientifiques reviendront sur la recherche participative "Sur le chemin de l’école", au cours de laquelle les acteurs et actrices de terrain, en l’occurrence les enfants, ont été impliqué·e·s dans le processus de recherche.
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Nouveau financement swissuniversities: Projet intercantonal d'intégration de l'égalité des chances et de la diversité dans les domaines de la formation et de la recherche
La vocation de ce projet impliquant les HEP Valais, Vaud, Fribourg et la HEP-BEJUNE (leading house) est de concevoir et développer un Centre de compétences et de ressources pour l’éducation à l’égalité (CREE) qui intègre les dimensions de genre, de diversité, d’inclusion. Le Centre déploiera un ensemble de prestations sous forme d’information, de formations, de ressources pédagogiques et d’actes de prévention dans les systèmes scolaires et de formation. Il s’adressera non seulement aux membres des personnels et des corps estudiantins des HEP mais encore à l’ensemble des personnels de l’enseignement obligatoire et post-obligatoire des cantons partenaires.
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Rapport: Pratiques d'enseignement - apprentissage en contexte de confinement : continuité ou rupture pédagogique ?
Ce rapport de synthèse pour le Valais, publié en mars dernier, s'inscrit dans une enquête internationale concernant les enseignant.e.s, formatrices et formateurs de pays francophones, soit la France, la Suisse, le Canada, la Belgique et plusieurs pays africains. Cette recherche a visé à comprendre les pratiques enseignantes qui se sont développées depuis le début du confinement (printemps 2020) causé par la pandémie de Covid-19 pour assurer une "continuité pédagogique" de la maternelle au supérieur. Différents volets (ressentis, rapport au numérique et son évolution) sont abordés.
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Articles en libre accès: Revue Ressources, numéro spécial "Postures enseignantes et laïcité scolaire"
Les contenus de ce dossier constituent l'aboutissement d'un projet au long cours portant sur des questions de posture enseignante en contextes laïques. Il devrait contribuer à la formation et à la recherche sur ce thème au-delà du contexte français, ainsi qu'en témoigne notamment l'article "Instaurer la neutralité et la laïcité scolaire", dont l'auteur est chargé d'enseignement en didactique de l'histoire et de la citoyenneté à l'UNIGE.
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Chroniques: Site Voie Livres
Chaque semaine, ce site romand consacré à la littérature de jeunesse, qui s'adresse à la fois aux enseignant·e·s et aux chercheur·e·s, publie des entrées portant sur les enjeux littéraires et sociaux de cette production. Y sont abordé·e·s les pratiques d'enseignement, des questions de formation, les débats du moment. Piloté depuis la HEP Vaud, le site vise à enrichir les connaissances de chacun·e et à stimuler des échanges entre cité-formation-recherche.
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